Nos queda un mundo por aprender…

Archivo para abril, 2012

Minas Piedras

Aquí os dejo el tema que suena durante la película «Los colores de la montaña» . Presenta una gran crítica hacia las minas antipersona y tiene un gran mensaje con sentido social y emocional.

Juanes – Minas Piedras


Los colores de la montaña

 “Los colores de la montaña” trata la amistad de Manuel y Julián, dos niños que viven en una vereda de Antioquia que está en medio de la guerrilla y los paramilitares, pero ausente del ejército. Los dos chicos son víctimas del conflicto cuando el balón de fútbol con el que juegan queda atrapado en un campo minadoy sus padres les prohíben rescatarlo. Valiéndose de varios recursos, inclusive de la inocencia de otro amigo (‘Poca luz’), Manuel y Julián intentan a toda costa volver a tener en sus manos el balón.

Del director Carlos César Arbeláez propone al espectador una visión tierna y delicada de las montañas colombianas. Es la perspectiva de los niños, de mirada iluminada y llena de esperanza. Dice Arbeláez, que los niños traen automáticamente la poesía. Precisamente eso es lo que los espectadores encuentran en esta película, que está llena de imágenes poéticas.

Los colores de las montañas colombianas son en verdad poéticos e iluminados. El verde está por todas partes, roto solamente por algunas casas campesinas, por los caminos del campo y por los muros de la escuela, pintados con absurdas consignas guerreras.

Una joven maestra de la escuela acaba de llegar a la vereda La Pradera y quiere romper el feo hechizo de la violencia con los colores de la montaña. Se inspira en Manuel, un niño que hace dibujos en sus cuadernos. Va al pueblo, compra brochas y pinturas. En una orgía de colores y de ilusiones, es la mirada iluminada de los niños que se refleja en arte poderoso, que ha de trascender los espacios y provocar a las mentes.

Eso no sucede en la película. Es más poderosa la brutalidad violenta que la colorida inocencia. La maestra renuncia, se aleja llorando y los niños se vuelven testigos de la muerte de sus padres. Pero la película va dejando huella. Arbeláez ha hecho un aporte significativo al cine nacional, plagado de lenguaje obsceno, de violencia y de malicia, adornándolo con poesía.

En medio de las historias, el balón es el hilo conductor. Un objeto que simboliza el amor de los padres, el orgullo y la capacidad de servicio de Manuel, la envidia admirada de los compañeros, la unión y la desunión del grupo. Con maestría, Arbeláez lo asocia con los campos minados de Colombia, sembrados de minas «quiebrapatas» por pretendidos ejércitos del pueblo. El director y guionista convierte al balón, perdido en medio de un campo minado, en símbolo de valentía, de sagacidad, de creatividad y de impotencia, y con ello construye poderosas metáforas: un niño hará hasta lo imposible por jugar, por vivir, por buscar su autoestima, aunque en ello le vaya arriesgar su propia vida.

Este director es un maestro de los símbolos. Las gafas del niño albino Poca Luz son la imagen de la ternura y de la dependencia, de la frágil modernidad que se acerca y que se aleja de los campos montañeros. La cancha de fútbol y su portería son representaciones de la felicidad y triunfo infantiles, donde se ganan y se pierden épicas batalla, donde se aprende la estrategia. El campo minado es el símbolo del atropello de los adultos contra la inocencia y el futuro de los niños, especialmente si los violentos se atreven a minar los alrededores de la cancha de una escuela campesina. Los lápices de colores son los regalos de amor, las llaves que abren los sueños infantiles.

Los colores de la montaña, la película
Pienso que es una película que conviene ver y degustar, no solamente para aproximarse a las complejas realidades colombianas, sino a las complejidades mismas del alma humana, para recuperar como espectadores esas miradas iluminadas de niño, que ve los colores de la montaña y se atreve a pintarlos sobre las huellas de la violencia.

Aquí os dejo el trailer de la película para animaros a verla 🙂



Joseph Jobert

Los niños necesitan más modelado que críticas.


I. Estrategias en la solución de problemas.

     Hoy en clase hemos tratado y practicado con  juegos de estrategia que se le ponen a los niños para ver su capacidad de resolución. La clase hubiera sido más productiva sino hubiéramos visto ya esto en otra asignatura, concretamente en «Psicologia del desarrollo socioafectivo y emocional del niño» pero aún así ha sido bastante interesante porque ¡ he conseguido resolverlos!; aunque parezcan problemas minimalistas, estos juegos tienen su complicación. Si quereis comprobarlo solo tenéis que pinchar en el nombre para practicar con ellos!! aunque no lo parezca «Son divertidos» !!! 😉

        -> Torre de Hanoi

El objetivo de este conocido juego de estrategia es mover todos los discos desde el palo de la izquierda hasta el de la derecha teniendo en cuenta las siguientes restricciones: solo podemos mover un disco cada vez y éste sólo puede ser colocado encima de un disco de mayor diámetro o en un palo vacío.

      ->  Misioneros y Caníbales

    Tres misioneros y tres caníbales han de cruzar un río en una barca en la que sólo caben dos personas. Los tres misioneros saben remar, pero solo uno de los caníbales sabe hacerlo. Por otra parte, han de efectuar el traslado de forma que en ningún momento los caníbales superen en número a los misioneros, pues en tal caso se los comerían.

Para los inquietos de los juegos de lógica aquí os dejo un enlace donde podréis encontrar otros juegos parecidos. Disfrutad!! Problemas de Ingenio


REIPE

Esta semana en prácticas teníamos previsto buscar bases de datos y revistas online que tuvieran algo sobre Psicología de la Educación, aunque parezca sencillo, no ha sido tanto, porque hay miles de páginas o enlaces que no sirve para nada, o por lo menos eso considero yo, además había que seleccionar la mejor según tu criterio y como quizás a veces soy un pelín rebuscada pues he intentado encontrar una que no tuviera nadie y que me gustara. Para mi, la mejor que he encontrado ha sido REIPE (Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa). Echarle un vistazo a ver que os parece!!

A parte os dejo un artículo que me ha parecido muy interesante procedente de esta revista sobre un tema tan importante como es la repercusión que tienen las redes sociales en el rendimiento.

Impacto del uso de FACEBOOK- Revista REIPE

Al principio del artículo encontrarás un pequeño documento que aunque no es muy completo está traducido al español, pero si quieres profundizar aún más, no temas, que después aparece todo el artículo completo en inglés.

Como había que hacer una valoración formal de la pagina os digo que  REIPE es una revista muy completa porque incluye una gran cantidad de articulos interesantes sobre la asignatura y además presenta un índice de impacto que está evolucionando de manera positiva. También incluye las bases de datos con las que está indexada actualmente y que me parecen bastantes interesantes, como la de la Universidad de Granada.

Para la persona que tenga ganas de conocer aún más bases de datos y revistas, aquí os dejo un documento que nos ha proporcionado Jorge Jimenez, el profesor de esta asignatura, en su pagina web http://educativa2012.wordpress.com . Es un documento muy extenso , hay que tener tiempo y ganas (ahora pocas) para revisar uno a uno los enlaces proporcionados pero quizás debería en un futuro, ya os diré algo pronto!!! Un saludo y a disfrutar!!

bases-de-datos-y-revistas-online


Aprender.

 

Aprender es ser un árbol en otoño que espera la primavera para nutrirse de hojas.


 


Educación personalizada.

      Esta escena pertenece al documental «Être et avoir» (Ser y tener) realizado por Nicolas Philibert sobre la educación personalizada que realiza Georges Lopez en un centro privado a niños y niñas de diferentes edades de la ciudad francesa de Lyon.

A medida que va trascurriendo el documental vamos descubriendo la personalidad de los niños, sus dificultades, problemas y su adaptación social; pero lo más interesante es observar la metodología que emplea este profesor en su interacción con los niños y su educación. Quien vea este documental podrá quedar fascinado con la naturalidad y facilidad que enseña este profesor y también de con que los educa.

Georges muestra un interés especial porque los niños reflexionen no solo sobre los conceptos que se enseñan sino también por su papel en la sociedad y como seres humanos, y a que adquieran conciencia de sus estado de ánimo, ayudando a cada niño a superar sus barreras y darles seguridad y esperanza.

Por lo tanto, podemos comprobar que no solo se trata de enseñarles a sumar o restar, a saberse las partes del cuerpo humano o a leer literatura universal, sino que también debe existir un acompañamiento constante del profesor con sus alumnos, estudiando sus capacidades y aptitudes y ayudándoles a madurar y a ser personas, y a valorarse como tales.

Aquí os proporciono un vídeo para que podais ver una parte del este documental tan interesante, está en francés, pero por suerte tiene subtitulos en español. 🙂

 

Si queréis conocer aún más sobre la educación personalizada, os dejo un enlace para que profundicéis en el tema.

Educación personalizada.

 


¿Mencionar sin citar o referenciar es plagiar?

Aunque lo hayamos visto miles de veces, nos lo hayan explicado otras miles de veces y etc, seguimos escribiendo las citas y referencias mal de los artículos, dentro de este grupo me incluyo yo, por eso, he visto conveniente incorporar información sobre como citar y referenciar un artículo.

Como vamos a ser futuros psicólogos, lo más conveniente es que sigamos las «Citas y Referencias» al estilo APA, pero como quiero hacer vuestro aprendizaje más fácil, os dejo un enlace   http://www.ual.es/Universidad/Biblioteca/turcana/Usuario/Investigacion/ref_bib1.htm de la Universidad de Almería en donde tienen un documento muy bueno sobre como hacer las citas y referencias y sobretodo tiene ejemplos gráficos que te ayudarán para conseguir un aprendizaje más didáctico y sobretodo más fácil.


Medio millón de alumnos más y 6.400 millones menos para educación.

Aquí os dejo un enlace sobre un tema muy controvertido y actual, que son los recortes en educación, lo hago con la intención de que os pongáis al día de lo que están haciendo «nuestros» políticos en un área tan importante como es la educación y también porque es algo que va a repercutir gravemente no solo en nuestro futuro de estudiantes sino también de profesionales. ¿Qué pensáis vosotros?

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/04/10/actualidad/1334071416_721499.html

Para poner un poco de humor entre tantas malas noticias os dejo un video de José Mota.


«Ni uno menos»

«Ni uno menos» del director Zhang Yimou, 1999. (China)

Os propongo una película muy interesante sobre una niña de trece años, Wei Minzhi (actriz no profesional), que vive en un pueblo de las montañas y que se ve obligada por orden del alcalde a sustituir durante un mes a su maestro. Éste le deja cada día un trozo de tiza y le promete dar 10 yuan (dinero chino) si consigue que ningún estudiante abandone la escuela. Sin embargo, el revoltoso Zhang Huike, abandona la clase para ir a la ciudad en busca de trabajo, y la abnegada Minzhi tendrá que ingeniárselas para que regrese a la escuela. Zhang Yimou retrata la realidad de una escuela rural china y dibuja la fuerza y el carácter de una niña decidida a no dejarse comer por su entorno.

A lo largo de toda la película se puede encontrar una crítica a la educación y además, ésta acaba con unos rótulos que avisan que en China, a lo largo de cada año, el absentismo escolar por problemas económicos de las familias alcanza a más de un millón de niños.     Ni uno menos (de ahí el título) reivindica la importancia de la escolarización infantil. Pero no la escuela por ella misma: la educación debe estar unida a la misma vida y ésta debe ser la mejor escuela. La motivación de adquirir conocimientos, saber y cultura, debe nacer de las misma necesidades de la vida. Así, se nos muestra como los niños y la maestra obvian los deberes puntuales escolares: copiar largos textos de la pizarra, cantar los propagandísticos y triunfales cantos patrióticos que contradicen la dura realidad de la vida. La necesidad es lo que da sentido y motivación a la enseñanza: los niños aprenden matemáticas para saber cuánto dinero tienen que recoger para sufragar el viaje de la maestra a la ciudad o se llenan de feliz satisfacción al poder plasmar con la escritura lo que sienten al escribir con tiza de colores sus pensamientos en la pizarra. Con todo esto, os animo a que veáis la película, no solo por su valor temático, sino porque  también es ganadora del León de Oro como mejor película en el Festival Internacional de Cine de Venecia de 1999 y del Gallo de Oro en China entre otros premios importantes.


Pedagogías Invisibles

Aquí os dejo un enlace de un blog que he encontrado por la red y que me parece interesante compartir con todos vosotros para que conozcáis la labor que está llevando a cabo éste grupo de personas en el tema de la educación.

Básicamente lo que pretenden con este blog, (palabras textuales) es darse a conocer como grupo de investigación, no sólo para crear nuevas redes de conocimiento y de acción, sino para generar rizomas culturales, personales, sociales… en definitiva, un rizoma invisible que crece con cada nuevo miembro, un rizoma que se nutre, rebota, muta y retorna, cargado siempre con nuevas ideas.

(Para aclararos un poco, un rizoma, es el tallo de una planta y lo utilizan para  asemejarlo al sistema cognoscitivo en su crecimiento, si os interesa y leéis un poco el blog os daréis cuenta de por qué. )

http://pedagogiasinvisibles.blogspot.com.es/


NO creo en la Escuela Tradicional, pero SI en la Educación.


Juan Berbel

Maestro.

Vocación tempranera y siempre bien sentida,

esta de ser Maestro por amor entregado,

este ir alumbrando caminos por la vida,

ilusionadamente, de niños rodeado.

 

Poner alma de artista en la noble tarea,

con fuerza misionera y mano delicada;

saber irse quemando en aras de una idea,

saber seguir la estrella del bien entresoñada…

 

Sembrador sin pereza, poner en la besana

al par del rubio trigo semilla de amapolas;

estrenar alegría y fe cada mañana,

y en el trance difícil quedar con Dios a solas.